精巧的反义词

1、灵巧的反义词是什么词

(1)、课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景。

(2)、读最后一小节，思考：这一小节写得是什么？有什么作用？

(3)、垂緌：古人结在颔下的帽缨下垂部分，蝉的头部伸出的触须，形状与其有些相似。

(4)、这篇散文生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受。

(5)、周围——四周 黑暗——漆黑 缓缓——慢慢茂盛——茂密 滋润——滋养 创造——制造严厉——严格 饶恕——宽恕 忍受——忍耐屈服——服从 尖利——尖锐 痛苦——苦楚创造——创新 燃烧——焚烧 寻求——探求

(6)、出自：鲁迅《书信集·致郑振铎》：“到这时候，似不妨杂以精良之石印或珂罗版也。”

(7)、流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。

(8)、这句话看似重复，实则妙笔之句，充分表达了小作者和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情。细细咀嚼这种情致，意趣，虽是秋夜，却让人心中涌起融融的暖意。

(9)、第二部分(第4-5自然段)：“我”和阿妈在“溪边”走月亮。

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(11)、这篇本文叙述了“我”和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到信赖的关系变化过程。谱写了一曲人与动物和谐相处的爱的颂歌，告诉我们:信赖，往往创造出美好的境界。

(12)、(精巧)的诗 (粉红)的朱鹭 (灰色)的苍鹭

(13)、“蹦着跳着”也使我们感受到种子们的开心、活泼。

(14)、白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。写法上有什么特点？

(15)、(出处)元·赵孟頫《赠放烟火者》诗：“人间巧艺夺天工，炼药燃灯清昼同。。”

(16)、４.最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

(17)、摇摇欲坠：形容非常危险，就要掉下来或垮下来。

(18)、第二部分(3-4)：写想象中花的学校上课时的情景。

(19)、经过她的精心制作，一堆废弃的包装材料，竟变成了精致的壁挂，真是化腐朽为神奇。

(20)、反义词：笨拙，鲁钝，拙笨，痴钝，迟钝，呆滞

2、精巧的反义词和近义词

(1)、作者用比喻的手法把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马，写出了钱塘江大潮到来时奔腾的形态特点。

(2)、四海为家：指无论什么地方都可以当作自己的家。

(3)、顽皮——老实 故意——无意 结实——脆弱痛快——难受 窝囊——能干 殷切——冷淡充分——缺乏 笨拙——灵巧 恍惚——清楚光滑——粗糙 接受——拒绝 寂寞——热闹傲慢——谦虚 辉煌——阴暗

(4)、“观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观”字，这两个“观”字意思一样吗？

(5)、出自：叶圣陶 《某城纪事》二：“客人的语调都是故作温文而实则粗陋的一流，极容易唤起市肆扰攘的印象。”

(6)、课文介绍了蒲公英、苍耳和豌豆这三种会传播种子的植物蒲公英靠风力传播种子，苍耳靠动物传播种子，豌豆靠太阳传播种子。

(7)、经济上不活跃或商品、股票等滞销的呆滞的市面。

(8)、鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。

(9)、“滴溜溜”一词形象的写出了小花牛的活泼、可爱。

(10)、第二句描写了小牧童天真活泼，悠然自得的可爱模样和他的愉快心情。

(11)、课文采用拟人手法，生动形象地介绍了水的不同形态和对人的影响，告诉我们：要想让水全心全意为我们服务，还需我们继续努力。

(12)、顿时—立刻  奔腾—奔驰  依旧—依然     屹立—矗立   

(13)、蜘蛛结网十分精巧，它总是先织纵的，再织横的，从内到外一圈一圈地织，多数织成八角形，好像布下了“八卦阵”。

(14)、但见这美玉，宝光闪烁，雕镂精巧，确是稀世之宝哇!

(15)、运用比喻的修辞方法，形象地写出了云的不同色彩。

(16)、白鹭雪白的蓑毛、铁色的长喙、青色的脚，颜色非常和谐；流线型结构的身段大小非常匀称，这一切都很适宜，它的外形就像“一首精巧的诗”。

(17)、“昂首东望”、“等着”、“盼着”说明了人们急切的心情。

(18)、稀里糊涂：认识模糊，不明事理，形容对事物一点儿也不明白。

(19)、让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。

(20)、艳艳—暗淡安静—热闹古老—现代 洁白—乌黑

3、精巧的近义词

(1)、第三段(13-14)：点明主题一一信赖，往往创造出美好的境界。

(2)、第一部分(第1-3自然段)：“我”和阿妈在“小路上”走月亮。

(3)、它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚、灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球。

(4)、有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。

(5)、作者运用排比的修辞手法，依次从触觉、听觉、幻觉的角度写出了海上柔美、静谧和奇妙，营造出童话般的意境，给人一种梦幻般的美感，使读者受到强烈的感染。

(6)、白鹭在清水田里静静地钓鱼、在枝头孤独地站立、在黄昏的空中低低地飞行，使人产生无限的遐想，充满了含蓄美，就像“一首韵在骨子里的散文诗”

(7)、叶圣陶 《某城纪事》二：“客人的语调都是故作温文而实则粗陋的一流，极容易唤起市肆扰攘的印象。”

(8)、细密(注释)质地精致。谓书画用笔细而密或文章结构严密。不粗疏。细小而密集。

(9)、坚持——放弃 拒绝——接受 忍受——反抗危险——安全 实现——落空 敬佩——轻视昔日——今朝 茁壮——虚弱 犹豫——坚决灿烂——暗淡

(10)、二是从侧面写出了孩子们读书读得认真，连小动物们都被吸引住了；

(11)、这句话中连续用了三个“向……”，写出了学校的生活的美好，孩子们来到学校时的欢快心情。

(12)、嫩--老 肥--瘦 忙--闲 早--晚 晴--阴

(13)、巴金《利娜·第十四封信》：“我真想不到，他把我引到一间非常精致的闺房里来了。”

(14)、不动声色:内心活动不从语气和神态上表现出来,形容态度镇静。

(15)、造句：这么简陋的山村学校，居然培养出那么多的优秀学生。

(16)、响彻云霄：响声直达高空，形容声音十分嘹亮。

(17)、它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。

(18)、出自：郭沫若 《蔡文姬》第四幕：“这些诗句多么精巧，多么和谐呵！”

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(20)、考究(注释)①查考;研究：这问题很值得～。②讲究①：衣服只要穿着暖和就行，不必多去～。

4、灵巧的反义词和近义词

(1)、奇妙：稀奇巧妙(多用来形容令人感兴趣的新奇事物)

(2)、课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，同时也抒发了作者对民族小学的自豪与赞美之情。

(3)、午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。闷雷的响声是怎么样的？“轰隆隆”这个响声，作者用哪个词来形容？

(4)、运用比喻的修辞手法，把学生读书比作唱歌，形象地写出了学生读书的状态。

(5)、近义词经常一一常常婉转一一动听喜爱一一喜欢果然一一果真仰望一一张望可惜一一惋惜或者一一或许诚实一一老实

(6)、开辟(空地)价钱(便宜) (鲜红嫩绿)的果实 

(7)、一是这些小动物的出现为学校增添了欢快、活泼的气氛；

(8)、孙中山向老师提问，把同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声，想一想，同学们此时会想写什么？

(9)、 (尖细又娇嫩)的鸣叫 (珍珠似)的白点 

(10)、舒适——舒服 丰满——饱满 揭晓——揭示相称——相配 漆黑——乌黑 启示——启发灵巧——灵活 敏锐——敏捷 研究——探究模仿——仿照 洞察——洞悉 探索——探究紧密——密切 回顾——回忆 躲避——躲藏喧嚷——喧哗轻盈——轻巧到底——究竟

(11)、藏--露 暗--亮 淘气--乖巧 悠闲--繁忙 消失--出现

(12)、那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。

(13)、长—短宽—窄快活—烦恼低头—抬头雪白—乌黑

(14)、用简洁的语言写出了想象到从春天到秋天我和阿妈在地里劳动、玩耍的美景。这些细腻，形象生动的描写，让人在脑海中呈现的不仅仅是一路美丽的景致，而更多的是真真切切的情，相融相沫的爱。

(15)、树枝在林中互相碰触着。绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

(16)、(工作等)草率；不细致：这套衣服的手工很粗糙 。

(17)、喧闹的场面就可以用这个词语来形容。人声鼎沸，人们说话的声音就像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。

(18)、精良(注释)精致优良;完善：制作～ㄧ装备～。

(19)、(舒适又温暖)的巢 (茂盛)的法国吊兰  

(20)、孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？”

5、减轻的反义词

(1)、结巴 呆笨 滞板 愚笨 笨拙 呆板 刻板拙笨 机械 凝滞 板滞 死板 痴騃 迟钝

(2)、小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。

(3)、采用疑问句的形式结尾，照应了文题，使文章结构更加完整。

(4)、课文围绕落花生写了哪些内容?哪些内容详写，哪些内容略写?作者为什么这样安排材料?

(5)、示例：无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。

(6)、淘洗：用器物盛颗粒状的东西，加水搅动，或放在水里簸动，使除去杂质。

(7)、人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。

(8)、灵敏(注释)灵巧敏捷，反应快：灵敏度高|灵敏机警|手脚灵敏|心思灵敏。

(9)、最后一段对全篇文章和突出文章中心起了什么作用？

(10)、归鸟倦了，这是诗人的想象，同时也是诗人情感的移入。鸟倦实在也是人倦。

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(12)、新鲜——陈旧 舒服——难受 弯曲——笔直牢固——薄弱 慎重——草率 弱——坚强隐藏——公开平坦——坎坷

(13)、作者课文围绕落花生写种花生、收花生、尝花生和议花生四部分内容。

(14)、人类一生的工作，精巧还是粗劣，都由他每个习惯所养成。富兰克林

(15)、对幸福的轻蔑通常是对其他人幸福的轻蔑，在精巧的伪装之下是对人类的仇恨。罗素

(16)、舒服——舒适 均匀——平均 逐渐——逐步牢固——坚固 慎重——谨慎 挖掘——发掘柔弱——脆弱 平坦——平整

(17)、扁——圆        宽阔——狭窄 沸腾——沉寂屹立——倒塌 平静——动荡 明亮——暗淡新鲜——枯萎 忘记——牢记 静寂——热闹光明——黑暗 风平浪静——波涛汹涌模糊——清楚 坑坑洼洼——平平整整

(18)、甜--苦 茂密--枯萎 喜爱--讨厌 展开--收拢

(19)、锣鼓喧天：敲锣打鼓的声音响彻天空。形容激烈搏斗或热烈喜庆的景象。

(20)、课文描写了“我”儿时在家乡帮大人摇桂花的美好回忆。表达了对儿时往事的无比怀念之情，抒发了对家乡无比热爱的思想感情。

(1)、课文围绕落花生写了“种花生、收花生、吃花生、议花生”这四个方面的内容,其中“议花生”是详写，“种花生、收花生、吃花生”是略写。作者写这篇文章是为了向读者揭示花生不图虚名、默默奉献的品格,告诉我们要做有用的人,不要做只讲体面，而对别人没有好处的人,而不是为了谈怎样种花生、收花生以及花生的味道如何，因此详写“议花生”部分。这样安排详略得当，使文章主次分明，重点突出,给人留下深刻的印象。

(2)、近义词经常一一常常婉转一一动听喜爱一一喜欢果然一一果真仰望一一张望可惜一一惋惜或者一一或许诚实一一老实

(3)、首先，我们不得不提到成语“弄巧成拙”，它和点金成铁、班门弄斧等成语是互为近义词的，是指把好事办成了坏事，用作贬义。

(4)、榨油：榨，压出物体里的汁液，“榨油”就是榨取含油物体的油分。

(5)、第三部分(第6-7自然段)：“我”和阿妈在“田埂上”走月亮。

(6)、本文写了“我们”一家人从种花生到过花生收获节的经过，通过对花生好处的谈论，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，也告诉我们：做人就要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。

(7)、造句：包装必须十分坚固，以承受粗率的搬运。

(8)、横贯：横着通过去。课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整个江面。

(9)、《秋晚的江上》这首诗描绘的是一幅怎样的画面？

(10)、“游过去、叫着”可以看出小蝌蚪找到妈妈后的愉快心情。

(11)、出自：杨朔《海市》：“我的故乡蓬莱是个偎山抱海的古城，城不大，风景却别致。”

(12)、广州牙雕工艺素以精细工整、玲珑剔透而闻名于世。

(13)、按时间顺序。“从前”、“三年前”、“如今”、“有一夜”。

(14)、春天，我们种油菜，种蚕豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊，飞……收了豆，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一片月光镀亮的银毯。

(15)、“迎”字可以看出小蝌蚪急切想见到妈妈的心情。

(16)、课文中写孩子们上课下课的情景时，为什么要写小动物的表现?

(17)、私塾：是我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。

(18)、稠——稀    黑暗——明亮 缓缓——迅速上升——下降 合拢——分散 巨大——微小茂盛——稀疏 承认——否认 坚定——动摇屈服——反抗 狠心——仁慈 创造——模仿危险——安全 燃烧——熄灭

(19)、精采(注释)也作“精彩”。①形容事物佳妙出色：精采表演|内容十分精采。②神采;精神。

(20)、人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂、喧闹。 

(1)、江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。

(2)、因为站如松，含腹挺胸，挺拔直立，显得人很有精神；坐如钟，看起来端庄、稳健。这句话告诉我们：要站有站相，坐有坐相。

(3)、如果—假如告别—告辞旅行—旅游办法—方法仔细—认真

(4)、枯燥 滞板 愚笨 古板 呆笨 刻板 机械痴呆 板滞 死板 机器 木讷 呆滞

(5)、作者将桂花树的样子与梅树进行对比，突出桂花树没有梅树姿态优雅，再从“不开花”“开花”两个方面来说明桂花的平淡无奇，然后笔锋一转，点出“我”喜爱桂花的原因———香气迷人。

(6)、读第四自然段，想一想“我”温和、暴躁的时候分别会做些什么？

(7)、精密(注释)精确细密：～仪器ㄧ～的观察是科学研究的基础。

(8)、示例：美军凭着精良武器，以摧枯拉朽之势击溃敌军，迅速地在这场战役中取得胜利。

(9)、精细(jīngxì)，形容词，现代汉语中有精致细密之意。文言文中有精明能干、细心仔细、清醒苏醒的意思。

(10)、好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。

(11)、霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依旧风号浪吼。

(12)、没——无      洞——穴全——都           掉——落

(13)、清--浊 开始--结束 笑容满面--愁眉苦脸

(14)、基本释义：〈方〉质量不好；差：文章写得蹩脚。

(15)、怎样理解《秋晚的江上》中的“鸟儿”和“斜阳”?

(16)、屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。

(17)、２.大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。

(18)、开始--结束 开心--难过 以前--现在 冷清--热闹

(19)、花“跑出来的，在绿草地上跳舞、狂欢”，展现这样一幅流动的画面：一朵朵娇嫩的花儿从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集到草地上手舞足蹈。